■思考力の基礎の勘違い(文責：どんぐり倶楽部)

●思考力の基礎を、単純な図形や数式の操作と思って、

　幼児・児童期に「思考力の基礎を育てておきましょう」といいながら、

　パズルや既存の絵図を操作させている教室などを見かけます。

　これも、勘違いです。

大量暗記や高速反射訓練（調教）などと比べれば、ん〜〜、悪くはないですが、残念ながら勘違いです。

それは、単なる緩やかなパターン学習にすぎません。

しかも、それを「楽しく」できればOKと思っているようです。

全然違います。

描き起こすこと。

これが最重要課題なんです。

文字や言葉という、直接には操作できない記号を、

直接操作できる絵図（視覚イメージ）に自力で描き起こすこと。

これが、力なんです。

この力を養わずに、描いてある絵を見て
「どっちが多い」
「どっちが少ない」
「これはこれより何こ多くてこれはこれより何こ少ない」
「コッチはコッチの何倍」
なんてやってもダメです。

逆に、正確な絵図を描き起こせるようにさえ育てておけば、
一言「同じ数のひとかたまりの＜何個分＞のことを＜〜倍＞っていうんだよ」で
応用まで全て終えたことになります。

一瞬です。

改めて、〜倍に関する問題を剃る必要は一切ありません。

なぜなら、見えるように描くことができるのですからね。

もちろん、文章問題にヒントの絵図など描いてあろうものなら論外です。

あ、それから、18までの暗算でできるようにすべき計算を

指折り残以外ですること（物を使って行うこと）も、

思考力養成の方法を知らない証拠ですので、

その学習方法は検討の余地ありです。

人間の感覚器官で、自在に数を感じることが出来、操れるのは指だけだからです。

しかも、指は20本ありますので十分です。２本もお釣りが来ます。

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