2014年4月27日日曜日

■やり直し英語:英語に苦手意識を持っている方へ:暗記だけの英語から自己進化する英語へ



http://plaza.rakuten.co.jp/donguriclub/diary/201404210000/


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■どんぐり倶楽部恒例の夏の特別英語講:夏英語2014■
      「Donglish-2014」
<English for Japanese with SUNSHINE>

●2014.07/26(Sat.)-27(Sun.)福岡<能古島>教科書SUNSHINE-1.2.3
donguriclub@mac.com
●2014.08/09(Sat.)-10(Sun.)大阪<阿倍野>教科書NEWCROWN-1.2.3


●中学3年間で学習する英語を、教科書を使って2日間でマスターする特別講義です。

*中学英語で学習する内容は、全ての英語学習の基礎になる大事な内容ばかりです。
 ところが、残念なことに学校での授業は暗記と和訳が中心になっていることが原因で、
 時間かけて努力をしても、それに見合った理解が進むものにはなっておりません。

 この講座では、中学で使う教科書を使うことで、予習・復習を兼ねながらも、
 学校の授業とは全く違う、合理的な<納得英文法>と
 速読速解を可能にし、和訳も英作文もどちらにも一瞬で変換できる、
 読解の核となる<語句順訳>をマスターするものです。

*対象は12才から120才(小6~英語の先生)までと、誰でも参加できます。
 英語の「え」の字も知らない人でも、英語がペラペラな人でも、
 英語を学び直したい人には誰にでも役立つ講義になるものと思います。

*日本語を読むように英語を読めるようになります。
 言いたいことを言える英語を書けるようになります。
 受験にも強い英語をマスターできます。
 学校の英語授業の予習・復習にもなります。
----------------------
*語句順訳とは*
語順訳という言葉はよく耳にしますが、コチラは、語順訳ではなく「語句順訳」です。
単語の置換をしていく語順訳は、残念ながら破綻してしまいますので、使わないで下さい。
前置詞を後ろの名詞と組にして、日本語の助詞を活用することで語句順訳の大部分は完成します。
単に前から訳せれば、どんな方法でもいいというものではありません。

語句順訳は、英語と日本語のプラットフォームとなっています。
この語句順訳を正しくマスターすれば、どちら(英語にも日本語に)にも、簡単に乗り降りが可能となるということです。
つまり、英文読解も、英作文も、文法確認も全てが、語句順訳だけで可能だということです。

例えば、英語を日本語にする場合は...

英 文 :Ken eats two apples in the park every Sunday when he has nothing to do.

英 文 /:Ken/eats/two apples/in the park/every Sunday/when/he/has/nothing/to do.//

語句順訳:健は/食べる/2つのリンゴを/公園で/日曜日毎に/いつかというと/彼が/持っている時に/ゼロの物事を/すべき(物事を)//

和訳例1:健は、暇な時にはいつも日曜日に、公園でリンゴを2個食べるね。
和訳例2:健は、毎週日曜に、暇な時には公園でリンゴを2個食べます。
和訳例3:日曜日が、暇なら、健は、公園でリンゴを2個食べる。

*和訳は、英文ではなく、日本語である語句順訳だけを見ながら、意味を考えて、
 状況にあった日本語に自在に書き換えることができる。
 これは、小学生でも可能である。
 なぜならば、日本語の言い換えにすぎないからである。
 この練習は、日本人には殆ど必要ない。(小学生で実証済み)

*逆に、語句順訳が日本語としては分かるけれどもチョットおかしな言い回しの文章であることが必要なのである。
 なぜならば、この「チョットおかしな言い回し」の部分が英語的な部分だからである。
 ココを意識できることで、初めて英語らしさを自然にマスターできるのである。
 これもまた、語句順訳の利点である。

 例えば、日本語を英語にする場合は...そう。
 上記の<英文→語句順訳→和訳>を逆に<和訳→語句順訳→英文>とすればいいのです。
<和訳→語句順訳>は、語句順訳をするうちに、誰もが自然にできるようになります。
<語句順訳→英文>は、単語を移し替えるだけですので誰にでもできます。
 つまり、語句順訳でも英文読解をしていると英作文の練習は不要になってしまうのです。

●このように、どちらも、中心になっているのは「語句順訳」であり、
 この語句順訳をマスターすることで、様々な表現はいつでも自力で作り出すことができるのです。
 この語句順訳を、通過せずに、英会話のように1対1対応でオウム返しのように反射で英語を話せるようになっても、
 自分の言いたいことや、作者が伝えたいことを深く理解したり発信したりすることは出来ません。
 最初から最良の方法で応用の利く語句順訳をマスターすることが、本当の英語の実力をつけることになります。

※ところが、現状はどうなているかというと、
「学校(中学校)では前から訳さない方がいいと教わってきたらしく、語句順訳をやりたがりません。」
なのです。
 なんともったいないことでしょう。中学生の3年間があれば、誰もが、英語を抵抗なく読み書き考える手段としてマスターすることができる能力を持っているのにノです。

 そこで、全文語句順訳を教科書でやってしまおうというのが、この企画です。
 無理なく無駄なく効果的な英語学習です。

2013年3月8日金曜日

■どんぐり倶楽部だけで育てる(文責:どんぐり倶楽部)

●POSTEROUSがなくなるようですので、こちらがメインになります。

*もとの楽天ブログです。

●❏❏式だけで育てるとどう育つか、という記録は日本では殆ど聞いたことがない。
 12歳までで十分なのだが、それさえもない。
 まず、❏❏式と謳っている❏❏式自体が、「❏❏式だけで大丈夫です」とは言わない。
 なんとも頼りない話である。
 これは、
「教育(学校でする授業の項目)のほんの一部だけを(できる)ようにするのが、この❏❏式ですから、
 この❏❏式で頭が良くなるとは思わないで下さい」
 あるいは
「頭が良くなる方法も理論も知りませんが、あること(何も考えずに反復すれば出来るようになること)は出来るようになります」
 ということなのでしょう。

●どんぐり倶楽部は、お願いですから、

「余計なことはしないで「どんぐり式」だけで育てて下さい。」

 です。

 MUSEO del DONGURI を進めなければいけない時期なのですが、ついつい確認作業ついでに読んでいて、
 皆さんにも読んでいただきたい8年間のどんぐり実践記録をPDFにしましたので、プレゼントです。
 子育ての参考になれば幸いです。

●クリックすると自動でDL(ダウンロード)されます。zip形式の圧縮ファイルですので解凍して御覧ください。
 DL(ダウンロード)先をデスクトップにしておくと見つけやすいです。



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どんぐり倶楽部・代表:糸山泰造

2013年3月6日水曜日

■この時期に、毎年思い出すこと(文責:どんぐり倶楽部)

●受験時期に、毎年思い出すことがあります。
中学受験も高校受験も見てきた子(モチロン、どちらも第一志望校に合格させました)なので記憶に残っているのだと思います。
小6で、K式 英語 I が終わっているので「高校入試問題も解ける」と言われて、公立高校の過去問(もらった過去問も確認しました)をもらっていた子のことです。
もちろん、全く手も足も出ません。
当たり前です。
そんな力がつくような問題構成にはなっていないからです。
それなのに、毎回、全国で成績優秀者リストに載っていた(確認しましたので本社に記録も在るはずです)のですから、他の子供達(載っていない子供達)は、「推して知るべし」です。
つまり、「指導者の言うとおりに、完璧に学習しているのに、指導者が言う成果は全く出ていない。つまり、目標地点には全く近づきもしていない」と言うことです。
内情はこうです。
中3レベルと謳っているのは、その謳っている学力がつくということではなくて、「問題の本文が中3レベルの英語を使っている」というだけなのです。
確かに、使われている本文は中3レベルの文章でしたし、(引用しただけの)文章の内容はいいものでした。
ところが、文章(本文)の内容と、育てることが出来る学力は、ほとんど関係はありません。というのも、問題形式次第で育てるものが全く異なるからです
K式の場合は、この問題形式が酷いのです。
英語なのに、日本語で考えれば(あるいはヒントを見れば)解けてしまうのですから、学力は全く育てられません。
ですから、入試問題には手も足も出ないのです。
ですが、ここで問題なのは、指導者がそのことを全く分かっていないということです。
分かっていれば、プリントが終わったからといって、「高校入試問題が解ける」なんて言いません。
つまり、指導者は、自分が使っているプリントのレベルも、構造も、それが育てる力も、高校入試の内容も、全て全く分かっていないということです。
それでも、全国成績優秀者を作れるんです。
そこが恐ろしいところです。
検討するとか議論するとか言う以前の問題です。
国語も同じ仕組みでした。
算数は、一見して論外だったので内容を確認もしませんでしたので記載しませんが、下記のような記述がありました。
私の英語の経験とWりますので引用しておきます。
<傍証>
http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1231908902
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■毎年同じ時期に受ける同じ相談(文責:どんぐり倶楽部)

●大学附属小学校に通っている保護者から、毎年同じ時期に同じ相談を受ける。
 応える内容はも、毎回同じなので書いておきます。
 同じ内容ならしないで下さい。

Q:クラスが成り立っていないように思うのですが、そのまま中学に進んでも大丈夫でしょうか?
A:大丈夫なわけがないですね。
  6年生のトップ30人のウチの80%が内部進学していれば大丈夫ですが、そうでなければ早急に転校を考えて下さい。
  ましてや、上位10-20人が外部に出る場合は、問題外です。その小学校では、何一つ「育てることは出来ない」という証拠なのですから、
  進学時期を待つまでもなく、1年生であれ入ったばかりであれ、即刻転校すべきです。
  6年間もかけて「何も育ててもらえなかったんだ」なんてことにならないうちに、
  進学状況(大学ではなく中学への:それもトップ30人)は確認しましょう。
  公には出しませんが、聞けば答えてくれます。少なくとも、6年生の在校生の保護者には説明がありますのでお友達に聞いて下さい。
*こんなことは、入学前に調べておくべき基本ですが、学校側は隠しておきたいことですので、結構知らないまま放置されています。
 証拠隠滅はできませんので5年間分程見れば完璧に学校の体質(指導レベル)が分かります。

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■小2でどこまで思考力養成ができるのか(文責:どんぐり倶楽部)

●幼児・児童期の  Best Way of Learning は、と聞かれたら迷わず答えて欲しい。
What is the best way of learning in childhood ?
It's DONGURI-CLUB.
It's made in JAPAN.
Why don't you use it for your child.
Seeing is believing.
Watch carefully and think deeply.
『JAPAN QUALITY in EDUCATION』
●もちろん、ノーヒントです。
 受験勉強とは無縁です。
 これを「思考力養成」というんです。
 そして、幼児・児童期には、この方法外であってはいけないんです。

<2MX80>
2mx80-m-ty-t-g2
<2MX88>

<2MX90>
2mx90-m-ty-t-g2

<2MX92>
2mx92-m-ty-t-g2
<2MX93>
2mx93-m-ty-t-g2

*入会などしなくても、学習時の注意事項を守り、ルールに従って問題を丁寧にするだけで、誰でも思考力養成ができます。
「どんぐり倶楽部」なんて知りません。で、結構です。
*高速計算・大量暗記・徹底反復...どうか、それだけは止めて下さい。
 これをしていると、どんぐりを入れても、思考力養成ができません。
「悪貨は良貨を駆逐する【グレシャムの法則】」を肝に銘じて、教育環境を見なおして見ませんか。
※グレシャムの法則:一つの社会で材質の悪い貨幣と良質の貨幣とが同一の価値をもって流通している場合、良質の貨幣は退蔵・溶解・輸出などで市場から消えて、悪い貨幣が流通するという法則。グレシャムが唱えた。


<今回公開した作品提出時の保護者コメント>
サッカー少年の●●です。
割り算、知らないと思っていましたが、知っていました。
姪っ子達が集まったときに、やり方を習ったようなので、適当な割り算です。
私は、教えていませんが、書くときは、縦を揃えて(これだけ算数・計算編にある「命の縦線」を使うこと)だけ、助言しました。
二桁で割るやり方は、初体験のハズですが、何とかやってみた形跡があり、数字が多過ぎたときも、独自のやり方でやっている様子でした。
「終わった~」っと満足そうな息子に、どんぐり倶楽部の漢字の暗記法(イメージフィックス法)を見せると、「オオオ~!!!」と感動していました。
〈追記〉
*5才までは「外遊び」を十二分に楽しみ、5才をすぎたあたりから、「どんぐり」で思考力養成を時々入れてゆく。
 すると、こうなるというのは、ふつうのコトです。
「やればいい」ではなく、「用量・用法を守ってやる」ことが大事だということです。
 幼児・児童期の学習で「多量にやればいい」というものは、あり得ないのです。


■使用問題:実際に、お子さんと一緒にやってみて下さいね。ノーヒントでお願いします。

<2MX80>  月  日( )                     
サンタさんが、子ども10人に、それぞれ同じ値段のお菓子を3個ずつと、その
お菓子1個の丁度2倍の値段がする玩具を2つずつ買ってあげようと思ってい
ます。ただし、サンタさんが使えるお金を全部で14000円とすると、1個何円
のお菓子と1つ何円の玩具を買ってあげればいいでしょう。
……………………………………………………………………………………………
<2MX88>  月  日( )                     
ある日、タレパンダ君は巨大パンダになりたくて300kgの体重増加を目指しま
した。ケーキ1個で500g、ジュース1本で200gの体重が増えます。食事はケ
ーキ2個とジュース1本がセットになっているとすると、目標までにはジュー
スは何本飲むことになるでしょう。
……………………………………………………………………………………………
<2MX90>  月  日( )                     
クジラのマッコウ君の今日の朝御飯は小魚プランクトンです。赤プランクトン
と青プランクトンを合わせると12428匹います。赤プランクトンは青プランク
トンの丁度12倍だとすると、赤プランクトンと
青プランクトンは、各々何匹いるでしょう。
……………………………………………………………………………………………
<2MX92>  月  日( )                     
赤卵と青卵と黄卵5個ずつで位取り遊びをしました。十の位に付くと10点、
一の位に付くと1点ゲットできます。赤卵の合計は41点、青卵の合計は32点、
黄卵の合計は50点でした。十の位には一の位に付いた卵の何倍の卵が付いたの
でしょう。
……………………………………………………………………………………………
<2MX93>  月  日( )                     
マッコウクジラのマッコ-君とザトウクジラのザット-君が片道50000kmの
太平洋往復競争をしました。マッコ-君は1時間に100km、ザット-君は
1時間に80km泳げるとするとゴ-ルに辿(たど)り着く時間の差はどれくらい
になりますか。
……………………………………………………………………………………………

■添削教室案内
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2013年3月5日火曜日

■添削作品紹介(文責:どんぐり倶楽部)

●論より証拠と申します。思考力養成方法を見るのが一番です。
 もちろん、ノーヒントです。受験勉強とは無縁です。
 小2くらいまでは、式は(書けても)書かないほうが伸びるようです。
*完璧主義の予防にもなりますので、一石二鳥ですね。

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