どんぐり倶楽部 by Beon: ■コレかぁ(文責：どんぐり倶楽部)

●子育て中の方で、志は高く（目指すに値する目標を掲げている）、
　努力もしているのに、
　その志が目指すもの（どういう子供に育って欲しいか）とは関係のないこと、
　全く反対のことに力を注いでいる人がいる。
　どうしてだろうと思って、
　ブログなどに目を通してみると
　最初の最初で間違っている。
　だから、実際にやっていること（子育てと教育）がチグハグなのだ。
＞判断力や決断力をもつ子どもを育てる
＞幼稚園もしくは小学校低学年の内に、自分を取り巻く世界のことを教える
　判断力を養うには、その根拠となる知識が必要だと思った
●これでは、
　「知識量→判断力：×」
　「体験から通して獲得した感覚・感情→判断力：◯」
　　という構図のズレに気付かないまま知識を与えてしまいます。
●勘違いの元凶がココにありました。
　まず、判断力の基礎になるのは知識ではありません。
　知識は単なる材料であって、判断力となる「力の基（根拠）」ではないのです。
　判断力を司るものは「感覚・感情」なのです。
　ですから、感覚・感情を力に出来る感味力を育てなければならないのです。
　また、世界は「教えるもの」ではなく「感じ・味わうもの」です。
　ですから、「教える」ことに時間や労力を割いてもうまくは行きません。
「感じ・味わうために時間を確保する」ことに時間と労力を割かなければいけないのです。
　この、「感じ・味わうために時間を確保する」時間に「知識を入れる」ことをしていたのでは
　感味力は削ぎ落とされてしまうことになります。
　マイナスの努力をしていることになります。
　本を読んであげる・本を読ませるという知識ではできません。
　DONGURI-PILOTでは話していますが、最初の向かう方向を誤ると、
　進めば進むほど、目的地からは離れてしまいます。
　立ち止まることが必要です。
　日々確かめることが重要です。
　同じ時間と労力を使うのであれば、本来の目標に向かって使いましょう。
　まずは、現状把握です。

＜追記＞

●同じような勘違いを芸術面でしている人がいた。

＞芸術を楽しめたほうが人生の楽しみは増える

→小さなうちからの環境が大事

→コンサートや観劇

→ピアノは今

●芸術の素となる自然そのものという原形体験を味わうことのみ。

「ギリシャ彫刻を超えるには」と同じ。

まず、芸術とは何かを知らなければね。

芸術とは高度な娯楽。

それは、感情・感覚の再現を楽しむこと。

感動すること。

だから感動のもととなる再現される豊かな感情・感覚を味わうこと以外に、